Videoconferenza e lavagne interattive per le scuole di Melito Porto Salvo

Concetta Sinicropi

Potranno assistere in diretta alle lezioni, fare i compiti e dialogare con gli insegnanti, salutare e conversare, anche a distanza, con i compagni della stessa e di classi diverse: questo grazie all’allestimento di laboratori linguistici, scientifici, tecnologici e al sistema di videoconferenza e LIM di cui a breve saranno dotate le scuole del Circolo Didattico “ Pasquale Megali” e dell’Istituto Secondario di Primo grado “ Corrado Alvaro” di Melito.

Grazie alla concessione di contributi, finalizzati alla costituzione di laboratori matematico/scientifici, linguistici e tecnologici, autorizzati dalla Regione Calabria, afferma la Dott.ssa Concetta Sinicropi, Dirigente scolastico e Assessore alla Pubblica istruzione, “ si apriranno nuove possibilità per i bambini ed i ragazzi , non solo in termini di conoscenza, ma anche di comunicazione.

I percorsi di apprendimento-insegnamento risponderanno sempre meglio al mondo dei giovani, ormai permeato dall’utilizzo delle nuove tecnologie; l’integrazione e l’uso di social network e di ambienti virtuali renderà più coinvolgente l’esperienza didattica.I nuovi strumenti faciliteranno l’adozione di nuove metodologie come la didattica per competenze e quella collaborativa”.

Le strutture scolastiche , continua l’assessore Sinicropi, beneficeranno anche, direttamente ed indirettamente ,di impianti solari fotovoltaici di 20 kwp, che saranno realizzati sul lastrico solare della Scuola dell’Infanzia di Via Filippo Turati e della Scuola Primaria  di via Peppino Surfaro.” La produzione di energia pulita è una strada che abbiamo intrapreso e che intendiamo seguire. I tetti delle scuole producono energia dal sole e questo, non a caso, è anche un modo per tranquillizzare le generazioni future sulle scelte della nostra amministrazione”.

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Posted by mc.condello on ago 16 2011. Filed under Melito di Porto Salvo, Notizie, Reggio. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0. You can leave a response or trackback to this entry